Kultura: Różnice pomiędzy wersjami
(Utworzył nową stronę „ Treść hasła pochodzi z publikacji „Wielka Encyklopedia Nauczania Jana Pawła II”, [http://www.polwen.pl/ Polskie Wydawnictwo Encyklopedyczne], Radom 2014 Au...”) |
m |
||
Linia 3: | Linia 3: | ||
− | '''Kultura''' – (''łac. „cultura”, od: „colo” −uprawiać'') – właściwość człowieka, stanowiąca jego atrybut i specyfikę; powstaje za sprawą świadomego działania. Istnieje wiele definicji kultury, ponieważ pojęciem tym posługują się różne dyscypliny naukowe. W Polsce, jako jeden z pierwszych, terminem tym posłużył się J. Lelewel (1824), określając mianem „kultura” doskonalenie [[moralność|moralne]] człowieka. Od połowy XIX wieku istnieje zainteresowanie kulturą w aspekcie socjologicznym i [[antropologia moralna|antropologicznym]]. Pojęcie „kultura” bywa także używane wieloznacznie, często instrumentalnie, dla doraźnych celów ideologicznych lub politycznych („Kulturkampf”, „rewolucja kulturalna” Mao Tsetunga). Nie da się jednak w pełni opisać kultury tylko od strony socjologicznej. Człowiek bowiem realizuje swoje człowieczeństwo we właściwej mu transcendencji przez odniesienie do [[prawda|prawdy]], dobra, piękna i „sacrum”. Kultura stanowi wszystko to, co ludzkość wytworzyła i co poszczególni ludzie sobie przyswoili jako całokształt życia moralno-duchowego. W taki sposób opisuje kulturę [[Sobór Watykański II]] <ref>Sobór Watykański II | + | '''Kultura''' – (''łac. „cultura”, od: „colo” −uprawiać'') – właściwość człowieka, stanowiąca jego atrybut i specyfikę; powstaje za sprawą świadomego działania. Istnieje wiele definicji kultury, ponieważ pojęciem tym posługują się różne dyscypliny naukowe. W Polsce, jako jeden z pierwszych, terminem tym posłużył się J. Lelewel (1824), określając mianem „kultura” doskonalenie [[moralność|moralne]] człowieka. Od połowy XIX wieku istnieje zainteresowanie kulturą w aspekcie socjologicznym i [[antropologia moralna|antropologicznym]]. Pojęcie „kultura” bywa także używane wieloznacznie, często instrumentalnie, dla doraźnych celów ideologicznych lub politycznych („Kulturkampf”, „rewolucja kulturalna” Mao Tsetunga). Nie da się jednak w pełni opisać kultury tylko od strony socjologicznej. Człowiek bowiem realizuje swoje człowieczeństwo we właściwej mu transcendencji przez odniesienie do [[prawda|prawdy]], dobra, piękna i „sacrum”. Kultura stanowi wszystko to, co ludzkość wytworzyła i co poszczególni ludzie sobie przyswoili jako całokształt życia moralno-duchowego. W taki sposób opisuje kulturę [[Sobór Watykański II]] <ref>Sobór Watykański II, Konstytucja duszpasterska o Kościele w świecie współczesnym ''Gaudium et spes'' 53-54; 56; 60</ref>. Wielu współczesnych teologów dostrzega zagrożenia kultury, które wynikają z niewłaściwej wizji antropologicznej. |
== Nauczanie Jana Pawła II nt. kultury == | == Nauczanie Jana Pawła II nt. kultury == | ||
− | Kultura – jako zjawisko związane z człowiekiem – jest tematem wiodącym dla całego nauczania Jana Pawła II. Punktem wyjścia dla tego nauczania jest wizja stworzenia człowieka i świata przez Boga oraz nakaz ''czynienia ziemi sobie poddanej'' (Rdz 1,28). U podstaw tego opisu leży prawda o człowieku jako osobie i jego transcendencji. Człowiek, tracąc porozumienie z Bogiem, odrywa się od przymierza, jakie Bóg zawarł z nim w dziele kultury <ref>por. Przemówienie do przedstawicieli świata kultury, Rio de Janeiro, 1.07.1980</ref>. Według Jana Pawła II, oznacza nie tylko tożsamość człowieka, lecz afirmację ''jedynie dla niego samego'' <ref>[http://www.nauczaniejp2.pl/dokumenty/wyswietl/id/385 ''Redemptor hominis''] 13</ref>; jest kształtowaniem samego człowieka i świata przez człowieka. Papież widzi człowieka jako „koronę” wszystkich działań, cel i sens kultury. Podkreśla, że człowiek – jako twórca kultury – powinien przyjąć za jej fundament trzy podstawowe wyznaczniki: prawdę, dobro i piękno <ref>por. A. Frossard | + | Kultura – jako zjawisko związane z człowiekiem – jest tematem wiodącym dla całego nauczania Jana Pawła II. Punktem wyjścia dla tego nauczania jest wizja stworzenia człowieka i świata przez Boga oraz nakaz ''czynienia ziemi sobie poddanej'' (Rdz 1,28). U podstaw tego opisu leży prawda o człowieku jako osobie i jego transcendencji. Człowiek, tracąc porozumienie z Bogiem, odrywa się od przymierza, jakie Bóg zawarł z nim w dziele kultury <ref>por. Przemówienie do przedstawicieli świata kultury, Rio de Janeiro, 1.07.1980</ref>. Według Jana Pawła II, oznacza nie tylko tożsamość człowieka, lecz afirmację ''jedynie dla niego samego'' <ref>[http://www.nauczaniejp2.pl/dokumenty/wyswietl/id/385 ''Redemptor hominis''] 13</ref>; jest kształtowaniem samego człowieka i świata przez człowieka. Papież widzi człowieka jako „koronę” wszystkich działań, cel i sens kultury. Podkreśla, że człowiek – jako twórca kultury – powinien przyjąć za jej fundament trzy podstawowe wyznaczniki: prawdę, dobro i piękno <ref>por. A. Frossard, ''Nie lękajcie się: rozmowy z Janem Pawłem II'', s. 258</ref>. Relacja pomiędzy kulturą a prawdą jest podstawowa <ref>por. [http://nauczaniejp2.pl/index/index/eId/5431 Przemówienie w UNESCO], Paryż, 2.06.1980</ref>. Dobro oznacza odpowiedzialność za prawdę, którą określa [[godność osoby ludzkiej|godność osoby]] <ref>por. Przemówienie do Katolickiego Uniwersytetu Portugalskiego, Lizbona, 14.05.1982</ref>. ''Piękno jest powołaniem zadanym przez Stwórcę wraz z darem talentu artystycznego'' (List do artystów, 3); jest uwarunkowane prawdą i dobrem. |
− | [[Praca]] ludzka stanowi także cząstkę kultury <ref>por. [http://www.nauczaniejp2.pl/dokumenty/wyswietl/id/383 ''Laborem exercens''] 4</ref>. Człowiek, zarówno przez pracę, jak i poprzez kulturę, ''bardziej staje się człowiekiem <ref>[http://www.nauczaniejp2.pl/dokumenty/wyswietl/id/383 ''Laborem exercens''] 9</ref>. Człowiek – jako twórca kultury – powinien zharmonizować wartości cywilizacji kulturowej z zasadami [[sumienie|sumienia]] <ref>por. [http://nauczaniejp2.pl/index/index/eId/3770 | + | [[Praca]] ludzka stanowi także cząstkę kultury <ref>por. [http://www.nauczaniejp2.pl/dokumenty/wyswietl/id/383 ''Laborem exercens''] 4</ref>. Człowiek, zarówno przez pracę, jak i poprzez kulturę, ''bardziej staje się człowiekiem <ref>[http://www.nauczaniejp2.pl/dokumenty/wyswietl/id/383 ''Laborem exercens''] 9</ref>. Człowiek – jako twórca kultury – powinien zharmonizować wartości cywilizacji kulturowej z zasadami [[sumienie|sumienia]] <ref>por. [http://nauczaniejp2.pl/index/index/eId/3770 Przemówienie do przedstawicieli Europejskiego Centrum Badań Jądrowych], Genewa, 15.06.1982</ref>. Człowiek jest nie tylko twórcą kultury, ale także jej adresatem. ''Człowiek jest jednocześnie i dzieckiem i ojcem kultury, w której żyje'' <ref>[http://www.nauczaniejp2.pl/dokumenty/wyswietl/id/375 ''Fides et ratio''] 71</ref>; jest jej odbiorcą i twórcą. Kultura, pojmowana integralnie, obejmuje dwa wymiary człowieka: to, czym jest, i to, co posiada <ref>por. Przemówienie w UNESCO, Paryż, 2.06.1980</ref>. Jan Paweł II mówi o pierwszeństwie wartości duchowych we wszystkich dziedzinach kultury <ref>por. Przemówienie do studentów i intelektualistów Nigerii, Ibadan, 15.02.1982</ref>. |
− | Podstawowym fundamentem i środowiskiem kultury ludzkiej jest [[rodzina]]. Rodzina uczy człowieczeństwa i „uczłowiecza człowieka”, a więc uczy tej prawdy i podstawy, od której zaczyna się kultura: prawdy o [[świętość|świętości]] i godności życia ludzkiego, o właściwej relacji między [[mężczyzna|mężczyzną]] a [[kobieta|kobietą]], o szacunku do rodziców, a także do ludzi starszych <ref>por. [http://www.nauczaniejp2.pl/dokumenty/wyswietl/id/1043 | + | Podstawowym fundamentem i środowiskiem kultury ludzkiej jest [[rodzina]]. Rodzina uczy człowieczeństwa i „uczłowiecza człowieka”, a więc uczy tej prawdy i podstawy, od której zaczyna się kultura: prawdy o [[świętość|świętości]] i godności życia ludzkiego, o właściwej relacji między [[mężczyzna|mężczyzną]] a [[kobieta|kobietą]], o szacunku do rodziców, a także do ludzi starszych <ref>por. [http://www.nauczaniejp2.pl/dokumenty/wyswietl/id/1043 List do Rodzin ''Gratissimam sane''] 11-15</ref>. Rodzina jest drogą do moralnego wychowania człowieka w obrębie podstawowej kultury. Jan Paweł II podkreśla moralny wymiar kultury w płaszczyźnie [[naród|narodu]] i ojczyzny. Jego zdaniem, kultura jest „spoiwem narodu”: ''Każdy człowiek, każdy naród, każda kultura i cywilizacja mają swoją rolę do wypełnienia i swoje miejsce w tajemniczym planie Boga i powszechnej historii zbawienia'' <ref>[http://www.nauczaniejp2.pl/dokumenty/wyswietl/id/26 ''Slavorum Apostoli''] 7</ref>. Papież apeluje o kulturę otwartą na drugiego człowieka, niezależnie od tego, do jakiego ludu czy narodu on należy <ref>por. [http://www.nauczaniejp2.pl/dokumenty/wyswietl/id/386 ''Ecclesia in Europa''] 100-103</ref>. |
Istotny wpływ na współczesną kulturę mają środki przekazu. Jan Paweł II nazywa je „areopagiem” współczesnej kultury. Są głównym narzędziem informacyjnym i formacyjnym, przewodnikiem zachowań indywidualnych i społecznych <ref>por. [http://www.nauczaniejp2.pl/dokumenty/wyswietl/id/379 ''Redemptoris missio''] 37</ref>. Mają one oddziaływanie pozytywne i negatywne. | Istotny wpływ na współczesną kulturę mają środki przekazu. Jan Paweł II nazywa je „areopagiem” współczesnej kultury. Są głównym narzędziem informacyjnym i formacyjnym, przewodnikiem zachowań indywidualnych i społecznych <ref>por. [http://www.nauczaniejp2.pl/dokumenty/wyswietl/id/379 ''Redemptoris missio''] 37</ref>. Mają one oddziaływanie pozytywne i negatywne. | ||
Linia 17: | Linia 17: | ||
Jan Paweł II, mówiąc o kulturze, pokazuje ją przede wszystkim jako system [[wartość moralna|wartości]], które potwierdzają i rozwijają człowieka oraz całą ludzką społeczność. Kultura jest zespołem wartości różnych jakościowo, dlatego można i należy mówić o hierarchii wartości. Odniesieniem zasadniczym wobec wszystkich wartości jest człowiek i jego godność <ref>por. [http://www.nauczaniejp2.pl/dokumenty/wyswietl/id/381 ''Veritatis Splendor''] 48</ref>. Papież wyraźnie wskazuje, że istnieje chrześcijański system wartości w kulturze. Nauka o chrześcijańskich wartościach w kulturze ma za podstawę wcielenie Syna Bożego i Jego zbawczą misję. Aksjologia, którą proponuje kultura, skupia się na fakcie, że Jezus Chrystus jest Boskim Prawodawcą <ref>por. [http://www.nauczaniejp2.pl/dokumenty/wyswietl/id/381 ''Veritatis Splendor''] 2; 6; 12; 23</ref>. | Jan Paweł II, mówiąc o kulturze, pokazuje ją przede wszystkim jako system [[wartość moralna|wartości]], które potwierdzają i rozwijają człowieka oraz całą ludzką społeczność. Kultura jest zespołem wartości różnych jakościowo, dlatego można i należy mówić o hierarchii wartości. Odniesieniem zasadniczym wobec wszystkich wartości jest człowiek i jego godność <ref>por. [http://www.nauczaniejp2.pl/dokumenty/wyswietl/id/381 ''Veritatis Splendor''] 48</ref>. Papież wyraźnie wskazuje, że istnieje chrześcijański system wartości w kulturze. Nauka o chrześcijańskich wartościach w kulturze ma za podstawę wcielenie Syna Bożego i Jego zbawczą misję. Aksjologia, którą proponuje kultura, skupia się na fakcie, że Jezus Chrystus jest Boskim Prawodawcą <ref>por. [http://www.nauczaniejp2.pl/dokumenty/wyswietl/id/381 ''Veritatis Splendor''] 2; 6; 12; 23</ref>. | ||
− | Jan Paweł II dostrzega poważny kryzys we współczesnej kulturze, zwłaszcza kulturze moralnej. Apeluje o właściwą antropologię kulturową. Jest przekonany, że przyszłość człowieka zależy od kultury, ''zależy w większym niż kiedykolwiek stopniu od naszych zbiorowych wyborów moralnych'' <ref>Przemówienie | + | Jan Paweł II dostrzega poważny kryzys we współczesnej kulturze, zwłaszcza kulturze moralnej. Apeluje o właściwą antropologię kulturową. Jest przekonany, że przyszłość człowieka zależy od kultury, ''zależy w większym niż kiedykolwiek stopniu od naszych zbiorowych wyborów moralnych'' <ref>Przemówienie ''Pamięć o przeszłości oznacza zaangażowanie w przyszłość'', Hiroszima, 25.02.1981</ref>. |
=== Przypisy === | === Przypisy === | ||
Linia 31: | Linia 31: | ||
* [http://www.nauczaniejp2.pl/dokumenty/wyswietl/id/26 ''Slavorum Apostoli''] 7 | * [http://www.nauczaniejp2.pl/dokumenty/wyswietl/id/26 ''Slavorum Apostoli''] 7 | ||
* [http://www.nauczaniejp2.pl/dokumenty/wyswietl/id/381 ''Veritatis Splendor''] 2; 6; 12; 16; 23;26; 29; 41; 51; 53 | * [http://www.nauczaniejp2.pl/dokumenty/wyswietl/id/381 ''Veritatis Splendor''] 2; 6; 12; 16; 23;26; 29; 41; 51; 53 | ||
− | + | * ''Wiara i kultura: Dokumenty, przemówienia, homilie'', Rzym 1986 (Wyd. 2.Rzym–Lublin 1988) | |
− | + | * ''Przemówienia do Polonii i Polaków za granicą'', Londyn 1988 | |
− | * Wiara i kultura | + | * ''List do artystów'', Częstochowa 1998 |
− | * Przemówienia do Polonii i Polaków za granicą | + | * ''Uniwersytety w nauczaniu Jana Pawła II. T.1'', Warszawa 1999; |
− | * List do artystów | + | * ''Uniwersytety w nauczaniu Jana Pawła II. T.2'', Warszawa 2000 |
− | * A. Frossard | + | * A. Frossard, ''Nie lękajcie się: rozmowy z Janem Pawłem II'', |
=== Publikacje innych autorów === | === Publikacje innych autorów === | ||
− | * M. A. Krąpiec | + | * M. A. Krąpiec, ''Człowiek w kulturze'', Warszawa 1986 |
− | * Wokół encykliki Veritatis splendor | + | * J. Merecki (red.), ''Wokół encykliki Veritatis splendor'', Częstochowa 1994 |
− | * Cz. Bartnik | + | * Cz. Bartnik, ''Kultura i świat osoby'', Lublin 1996 |
− | * K. Czuba | + | * K. Czuba, ''Idea Europy kultur w nauczaniu Jana Pawła II'', Warszawa 2003 |
== Wybrane wypowiedzi Jana Pawła II o kulturze == | == Wybrane wypowiedzi Jana Pawła II o kulturze == |
Wersja z 14:20, 3 cze 2014
Treść hasła pochodzi z publikacji „Wielka Encyklopedia Nauczania Jana Pawła II”, Polskie Wydawnictwo Encyklopedyczne, Radom 2014 Autor hasła: Krystyna CZUBA
Kultura – (łac. „cultura”, od: „colo” −uprawiać) – właściwość człowieka, stanowiąca jego atrybut i specyfikę; powstaje za sprawą świadomego działania. Istnieje wiele definicji kultury, ponieważ pojęciem tym posługują się różne dyscypliny naukowe. W Polsce, jako jeden z pierwszych, terminem tym posłużył się J. Lelewel (1824), określając mianem „kultura” doskonalenie moralne człowieka. Od połowy XIX wieku istnieje zainteresowanie kulturą w aspekcie socjologicznym i antropologicznym. Pojęcie „kultura” bywa także używane wieloznacznie, często instrumentalnie, dla doraźnych celów ideologicznych lub politycznych („Kulturkampf”, „rewolucja kulturalna” Mao Tsetunga). Nie da się jednak w pełni opisać kultury tylko od strony socjologicznej. Człowiek bowiem realizuje swoje człowieczeństwo we właściwej mu transcendencji przez odniesienie do prawdy, dobra, piękna i „sacrum”. Kultura stanowi wszystko to, co ludzkość wytworzyła i co poszczególni ludzie sobie przyswoili jako całokształt życia moralno-duchowego. W taki sposób opisuje kulturę Sobór Watykański II [1]. Wielu współczesnych teologów dostrzega zagrożenia kultury, które wynikają z niewłaściwej wizji antropologicznej.
Spis treści
Nauczanie Jana Pawła II nt. kultury
Kultura – jako zjawisko związane z człowiekiem – jest tematem wiodącym dla całego nauczania Jana Pawła II. Punktem wyjścia dla tego nauczania jest wizja stworzenia człowieka i świata przez Boga oraz nakaz czynienia ziemi sobie poddanej (Rdz 1,28). U podstaw tego opisu leży prawda o człowieku jako osobie i jego transcendencji. Człowiek, tracąc porozumienie z Bogiem, odrywa się od przymierza, jakie Bóg zawarł z nim w dziele kultury [2]. Według Jana Pawła II, oznacza nie tylko tożsamość człowieka, lecz afirmację jedynie dla niego samego [3]; jest kształtowaniem samego człowieka i świata przez człowieka. Papież widzi człowieka jako „koronę” wszystkich działań, cel i sens kultury. Podkreśla, że człowiek – jako twórca kultury – powinien przyjąć za jej fundament trzy podstawowe wyznaczniki: prawdę, dobro i piękno [4]. Relacja pomiędzy kulturą a prawdą jest podstawowa [5]. Dobro oznacza odpowiedzialność za prawdę, którą określa godność osoby [6]. Piękno jest powołaniem zadanym przez Stwórcę wraz z darem talentu artystycznego (List do artystów, 3); jest uwarunkowane prawdą i dobrem.
Praca ludzka stanowi także cząstkę kultury [7]. Człowiek, zarówno przez pracę, jak i poprzez kulturę, bardziej staje się człowiekiem [8]. Człowiek – jako twórca kultury – powinien zharmonizować wartości cywilizacji kulturowej z zasadami sumienia [9]. Człowiek jest nie tylko twórcą kultury, ale także jej adresatem. Człowiek jest jednocześnie i dzieckiem i ojcem kultury, w której żyje [10]; jest jej odbiorcą i twórcą. Kultura, pojmowana integralnie, obejmuje dwa wymiary człowieka: to, czym jest, i to, co posiada [11]. Jan Paweł II mówi o pierwszeństwie wartości duchowych we wszystkich dziedzinach kultury [12]. Podstawowym fundamentem i środowiskiem kultury ludzkiej jest rodzina. Rodzina uczy człowieczeństwa i „uczłowiecza człowieka”, a więc uczy tej prawdy i podstawy, od której zaczyna się kultura: prawdy o świętości i godności życia ludzkiego, o właściwej relacji między mężczyzną a kobietą, o szacunku do rodziców, a także do ludzi starszych [13]. Rodzina jest drogą do moralnego wychowania człowieka w obrębie podstawowej kultury. Jan Paweł II podkreśla moralny wymiar kultury w płaszczyźnie narodu i ojczyzny. Jego zdaniem, kultura jest „spoiwem narodu”: Każdy człowiek, każdy naród, każda kultura i cywilizacja mają swoją rolę do wypełnienia i swoje miejsce w tajemniczym planie Boga i powszechnej historii zbawienia [14]. Papież apeluje o kulturę otwartą na drugiego człowieka, niezależnie od tego, do jakiego ludu czy narodu on należy [15].
Istotny wpływ na współczesną kulturę mają środki przekazu. Jan Paweł II nazywa je „areopagiem” współczesnej kultury. Są głównym narzędziem informacyjnym i formacyjnym, przewodnikiem zachowań indywidualnych i społecznych [16]. Mają one oddziaływanie pozytywne i negatywne.
Jan Paweł II, mówiąc o kulturze, pokazuje ją przede wszystkim jako system wartości, które potwierdzają i rozwijają człowieka oraz całą ludzką społeczność. Kultura jest zespołem wartości różnych jakościowo, dlatego można i należy mówić o hierarchii wartości. Odniesieniem zasadniczym wobec wszystkich wartości jest człowiek i jego godność [17]. Papież wyraźnie wskazuje, że istnieje chrześcijański system wartości w kulturze. Nauka o chrześcijańskich wartościach w kulturze ma za podstawę wcielenie Syna Bożego i Jego zbawczą misję. Aksjologia, którą proponuje kultura, skupia się na fakcie, że Jezus Chrystus jest Boskim Prawodawcą [18].
Jan Paweł II dostrzega poważny kryzys we współczesnej kulturze, zwłaszcza kulturze moralnej. Apeluje o właściwą antropologię kulturową. Jest przekonany, że przyszłość człowieka zależy od kultury, zależy w większym niż kiedykolwiek stopniu od naszych zbiorowych wyborów moralnych [19].
Przypisy
- ↑ Sobór Watykański II, Konstytucja duszpasterska o Kościele w świecie współczesnym Gaudium et spes 53-54; 56; 60
- ↑ por. Przemówienie do przedstawicieli świata kultury, Rio de Janeiro, 1.07.1980
- ↑ Redemptor hominis 13
- ↑ por. A. Frossard, Nie lękajcie się: rozmowy z Janem Pawłem II, s. 258
- ↑ por. Przemówienie w UNESCO, Paryż, 2.06.1980
- ↑ por. Przemówienie do Katolickiego Uniwersytetu Portugalskiego, Lizbona, 14.05.1982
- ↑ por. Laborem exercens 4
- ↑ Laborem exercens 9
- ↑ por. Przemówienie do przedstawicieli Europejskiego Centrum Badań Jądrowych, Genewa, 15.06.1982
- ↑ Fides et ratio 71
- ↑ por. Przemówienie w UNESCO, Paryż, 2.06.1980
- ↑ por. Przemówienie do studentów i intelektualistów Nigerii, Ibadan, 15.02.1982
- ↑ por. List do Rodzin Gratissimam sane 11-15
- ↑ Slavorum Apostoli 7
- ↑ por. Ecclesia in Europa 100-103
- ↑ por. Redemptoris missio 37
- ↑ por. Veritatis Splendor 48
- ↑ por. Veritatis Splendor 2; 6; 12; 23
- ↑ Przemówienie Pamięć o przeszłości oznacza zaangażowanie w przyszłość, Hiroszima, 25.02.1981
Bibliografia
Dzieła Jana Pawła II
- Ecclesia in Europa 100-103
- Familiaris consortio 37
- Laborem exercens 4;9
- Redemptor hominis 13; 15
- Slavorum Apostoli 7
- Veritatis Splendor 2; 6; 12; 16; 23;26; 29; 41; 51; 53
- Wiara i kultura: Dokumenty, przemówienia, homilie, Rzym 1986 (Wyd. 2.Rzym–Lublin 1988)
- Przemówienia do Polonii i Polaków za granicą, Londyn 1988
- List do artystów, Częstochowa 1998
- Uniwersytety w nauczaniu Jana Pawła II. T.1, Warszawa 1999;
- Uniwersytety w nauczaniu Jana Pawła II. T.2, Warszawa 2000
- A. Frossard, Nie lękajcie się: rozmowy z Janem Pawłem II,
Publikacje innych autorów
- M. A. Krąpiec, Człowiek w kulturze, Warszawa 1986
- J. Merecki (red.), Wokół encykliki Veritatis splendor, Częstochowa 1994
- Cz. Bartnik, Kultura i świat osoby, Lublin 1996
- K. Czuba, Idea Europy kultur w nauczaniu Jana Pawła II, Warszawa 2003
Wybrane wypowiedzi Jana Pawła II o kulturze
Służba na rzecz osoby i ludzkiego społeczeństwa wyraża się i urzeczywistnia w tworzeniu i przekazywaniu kultury, co — zwłaszcza w naszych czasach — stanowi jedno z najpoważniejszych zadań ludzkiego współżycia i społecznego rozwoju. W świetle nauki Soboru przez „kulturę” rozumiemy „wszystko, czym człowiek doskonali i rozwija wielorakie uzdolnienia swego ducha i ciała; stara się drogą poznania i pracy poddać sam świat pod swoją władzę; czyni bardziej ludzkim życie społeczne tak w rodzinie, jak i w całej społeczności państwowej przez postęp obyczajów i instytucji; wreszcie w dziełach swoich w ciągu wieków wyraża, przekazuje i zachowuje wielkie doświadczenia duchowe i dążenia na to, aby służyły one postępowi wielu, a nawet całej ludzkości”. Tak pojętą kulturę należy uważać za wspólne dobro każdego ludu, za wyraz jego godności, wolności i twórczego zmysłu; za świadectwo jego dziejowej drogi. W szczególności, tylko w obrębie kultury i poprzez kulturę wiara chrześcijańska staje się historyczna i tworzy historię.
Kultura to gleba, z której naród może czerpać soki niezbędne dla swego wzrostu i rozwoju.
Inspiracja chrześcijańska nie przestaje być głównym źródłem twórczości polskich artystów. Kultura polska stale płynie szerokim nurtem natchnień mających swoje źródło w Ewangelii. To przyczynia się zarazem do gruntownie humanistycznego charakteru tej kultury — to czyni ją tak głęboko, tak autentycznie ludzką, ,,...albowiem — jak pisze Mickiewicz w Księgach pielgrzymstwa polskiego — cywilizacja, prawdziwie godna człowieka, musi być chrześcijańska”.
Dzieje narodu zasługują na właściwą ocenę wedle tego, co wniósł on w rozwój człowieka i człowieczeństwa, w jego świadomość, serce, sumienie. To jest najgłębszy nurt kultury. To jej najmocniejszy zrąb. To jej rdzeń i siła. Otóż tego, co naród polski wniósł w rozwój człowieka i człowieczeństwa, co w ten rozwój również dzisiaj wnosi, nie sposób zrozumieć i ocenić bez Chrystusa. „Ten stary dąb tak urósł, a wiatr go żaden nie obalił, bo korzeń jego jest Chrystus” (Piotr Skarga, Kazania sejmowe). Trzeba iść po śladach tego, czym — a raczej kim — na przestrzeni pokoleń był Chrystus dla synów i córek tej ziemi. I to nie tylko dla tych, którzy jawnie weń wierzyli, którzy Go wyznawali wiarą Kościoła. Ale także i dla tych, pozornie stojących opodal, poza Kościołem. Dla tych wątpiących, dla tych sprzeciwiających się.